余煊博士 本會「共享辦學願景、
提升中小學和幼稚園中層專業領導能力，
建立專業學習社群，發展學校邁向學習型組織」
計劃專業發展及統籌主任
引言
本會「共享辦學願景辦學團體校董退修會」（以下簡稱退修會）已於二零二五年一月二十五日在全完第一小學新校舍舉行，區會中央校董、區會及堂會中小學法團校董會校監和校董、堂會幼稚園校監和校董、副校長和中層主任等，共200多人參加。上兩期《匯聲》已作出相關報告：《匯聲》811期是有關退修會的程序及簡報；《匯聲》812期報告了「共享辦學願景」及「堂校合作」兩個專題演講的理念、中小幼堂校合作短片分享及座談會的建議等內容。今期繼續報告退修會的「分組討論」內容及討論結果。
分組討論
「分組討論」雖然為整個程序的最後一個項目，但亦相當重要，因為有著多人提出的寶貴意見！討論主題有三，分別為「中小銜接」、「堂校合作」及「幼小銜接」，共分三組舉行。分組討論環節只限校董及校長參加，他們可自由入組，每組約50人。三組分別由中學、小學及幼稚園校長會主席各主持一組，另每組特別邀請一位校長作10分鐘之分享，以引起大家的討論動機。分組討論後，由各主持校長收集意見交區會整理及發佈。由於分組討論時間不多，因此亦歡迎於會後向主持校長提供和表達意見。茲將有關三組之特邀校長分享內容撮要及分組討論結果叙述如下：
一、主題「中小銜接」：（由中學校長會主席翁港成校長主持、 梁文祺校長分享）
特邀校長分享：梁文祺校長認為透過適切的中小銜接措施，有助小六學生培養正面的學習態度和習慣，促進他們的身心健康和全人發展。在規劃中小銜接時，除了解學生的需要外，學校應注意以下幾點：中學生活較著重自律自主；中學課程內容與小學一脈相承，是深度與廣度的延展；中學重視學生獨立思考能力，以及綜合不同學科知識的共通能力；中學採用多樣化的評估模式；學生逐漸學會訂立個人目標和認識生涯規劃；學生需重新建立師長和朋輩的關係；學生亦需學會管理個人情緒，樂觀面對新環境帶來的挑戰和進入青春期的變化。面對以上種種的轉變，學校可鼓勵小六學生參與中學舉辦的開放日、課堂體驗活動和將就讀中學的迎新活動。而區會小學的學生若能按學科能力和個人才華選擇合適的區會中學繼續升學，這樣不但能貫徹區會的辨學精神，中小銜接會更為順暢。
總結討論意見（翁港成校長）：為了實現中小學的銜接，讓學生平穩過渡，首先，中華基督教會香港區會作為一個大家庭，應鼓勵中小學之間的「資源共享」，包括校舍的使用，例如，小學可以借用中學的實驗室為小學舉辦STEAM活動，中學可派高年級學生去小學的陸運會幫手。第二，可成立中小學校長學習圈，例在屯門、元朗和天水圍三區，位置相近，校長及老師較易定期交流，探討如何提升高小和初中學生的學習經驗，例如讓小六學生到中學上中一課堂，或者中一老師到小學成為客席導師，教小六學生。最後，應鼓勵中華基督教會香港區會的小學老師，向小學生及其家長介紹區會中學的優勢和特色。透過舉辦簡介會、參觀活動等方式，讓家長和學生對區會中學的教育理念和課程設計有更深入的了解。
二、主題「堂校合作」：（由小學校長會主席林偉雄校長主持、葉雪妍校長分享）
特邀校長分享：葉雪妍校長描述在教育的沃土上播撒福音的種子，是基全小學與大角咀基全堂多年來攜手同行的美好見證。這段始於一九七一年的合作旅程，不僅是兩個單位的協作，更是一群教育工作者與教會同工以生命影響生命的動人故事。我們以「傳道服務，愛心關懷」為核心，在每日的校園生活中實踐信仰。當學生們在聖經課上專注聆聽、在福音營中真誠分享、在聖誕崇拜時歡喜歌唱、在學生團契中彼此守望，我們看見了信仰與教育交織出的美好成果，正是堂校合作最珍貴的收穫。家長們的參與讓這份合作更顯豐盛，可從新生家長到畢業家長的各項活動參與，從盆菜宴上的初次接觸到每週聚會中的深入分享，我們見證了一個支持網絡的茁壯成長。而教會同工為教師送上窩心的祝福、暖心的便條、積極參與師生活動，更成為教職團隊持續前行的動力！
總結討論意見（林偉雄校長）：在分組討論中，綜合其後所收集的意見：大家認為在區會「校牧事工計劃」之下，校牧能成為堂會與學校之間的橋樑，促進雙方的合作。堂會牧者可進入校園甚至課堂接觸學生及在校內舉行福音活動，例如校園團契、福音營、成立基督少年軍，以至在學校舉行崇拜及佈道會等，透過宗教教育和福音事工，為學生、老師及家長提供牧養和關懷服務。不過「堂校合作」的福音工作也是具挑戰性的，例如部分學校的基督徒老師比例不高，部分學生及家長對福音不感興趣，教牧同工不足，以致推行福音活動較為困難。所以「堂校合作」一個重要關鍵是堂會與學校必須同心建立良好的伙伴關係，每一個堂校合作事工，都要顧及對方的想法和需要，以及共商最適切的安排，從而使堂會成為學校的祝福。
三、主題「幼小銜接」：（由幼稚園校長會主席黃秀麗校長主持、鄧雪堯校長分享）
特邀校長分享：鄧雪堯校長以「發揮幼小同行優勢、開創教育新機遇」為幼小銜接的亮點。全完堂幼稚園一直積極參與全完第一小學舉辦的活動，包括：中華文化日、陸運會、開放日、小一體驗課和入學講座等，善用與小學的環境地理優勢共用資源和設施，讓學生拓闊視野認識小學的環境，為升學作更好的準備。更安排小學生到校表演、擔任畢業禮及校慶活動的升旗隊、邀請舊生和家長於開放日擔任學生大使和家長義工，以及在兩校的開放日互相設置攤位，增加互動交流及爭取向家長宣傳學校的機會。期望透過彼此間緊密的合作，有系統地加強各方面資源共享和連繫，產生更大的協同效應，提升教育的質素，攜手扶助孩子成長。
總結討論意見（黃秀麗校長）：在組別分享中，主要分為行政及課程兩方面的意見。於行政方面，主要提及幼小資源共享的概念，例如：幼稚園與小學共同舉辦中華文化日及親子遊戲日⋯…等活動，並善用小學校舍空間予幼稚園舉辦活動，既可節省資源及人力，亦可提升學校的知名度。而課程方面，幼稚園與小學聯繫，了解以往畢業生升小學後的困難，從而在課程上加強幼兒的解難能力，並圍繞幼兒對升小學的情緒作核心，善用與小學的資源讓幼兒親身體驗小學的生活，例如：安排幼兒參與小學的小息及午餐、與小學老師會談、以歷奇的形式在小學校舍進行環境探索，從而讓幼兒透過親身感受升小生活的挑戰和樂趣。
結語
感謝天父的恩典，區會同仁上下一心，群策群力，使這辦學團體校董退修會能夠順利進行，並獲得一定的成果！大家對區會的辦學願景有進一步認識和了解，亦看見堂會和學校對區會的教育事工有著很大的支持，期望區會的教育事工能在這基礎上有更多和更長遠的發展！