王家輝牧師
今年一月份，在區會信徒培育部舉行的「區會歷史課程」中，我與一眾參加者分享了「中華基督教會香港區會的未來想像」這個課題。在那次分享的開首，我提到受著林治平教授《我們正在寫歷史：宇宙光與陪伴華人走過歷史文化的宣教士》一書的啟發：如果歷史真的是「祂的故事」（His-story），那麼我們每一個人，不論身處什麼崗位，都是上帝手中那支正在紙上躍動、寫下歷史的筆。
這種自覺讓我們對「當下」產生了一種敬畏。因為我們今天所作的一切努力、所做的每一個決定，在未來的人眼中，都將匯聚成這段時期的歷史。當我們走在二零二二至二零三一年這十載光陰的路途上，我不禁反思：當後人回望這段歷史時，他們會看見一個怎樣的中華基督教會香港區會呢？
我希望藉此機會，鼓勵每一位教牧同工、弟兄姊妹、校長、老師及社會服務同工，讓我們一同思考，如何在各自的場景上，開始書寫屬於這個時代、屬於大家的歷史。
堂會：時代的對話者
堂會的歷史，不應只是一本記錄受洗人數或奉獻數字的流水帳。要開始寫自己堂會的歷史，教牧同工與弟兄姊妹需要問一個核心問題：「上主託付我們的使命，是否真實對應了當下社會的脈搏？」
在今日的處境中，我們不應只關起門來維持內部的運作，而應積極在鄰舍、職場與社區中尋找上主的足跡。當社會因各種變動而產生創傷或無力感時，堂會如何成為一個醫治與鼓勵的空間？當我們嘗試回應這些社會狀況時，我們就在寫歷史。我鼓勵各堂會記錄下那些「走出四面牆」的經驗——與不同生命互動的點滴。這些故事，才是構成「祂的故事」中最動人的段落。
學校：生命價值的雕琢
對於我們的校長與教職員，大家手中寫下的歷史，是刻劃在學生的生命之上的。在資訊爆炸、價值紛陳的時代，我們的學校在傳遞知識之餘，做了什麼來建立學生的生命，讓他們有全人的發展？
我期待看見在我們學校的歷史中，記載的不僅是學術成就，更是我們如何透過倫理、藝術與信仰的價值，在校園中注入真理的種子。當我們的教育能讓學生在面對未來的不確定性時，依然擁有愛鄰如己、使人和好的精神，大家就在寫一段關於「轉化」的歷史。請記錄下那些生命被點燃的時刻，那些師生共同面對挑戰、探索生命意義的過程，這正是本會教育使命最珍貴的歷史見證。
社會服務：使命的無限可能
我知道許多社會服務同工常感到資源有限，但服務需求卻有增無減，於是乎看似只能做到很少的事。然而，前人的經驗告訴我們，「窮則變，變則通」！
我們要寫的社會服務歷史，不是「資源匱乏史」，而是「同行的見證」。我鼓勵同工們採納「轉化使命」的視角，讓我們從服務提供者轉向與受助群體共同「辨識」需要、一起改變現狀的夥伴。我們最強大的資源是來自基督的愛，透過匯聚各方有心人，擴展關係網絡，促進分享精神。當後人回顧時，我希望他們看見，大家如何以基督的愛展現出無限的關懷與堅持，填補社會服務空隙。
讓我們珍惜這支上帝交託給我們的使命之筆。由今天開始，共同撰寫出一個又一個有溫度的生命故事。